“應(yīng)該是你們大數(shù)據(jù)分析小組提攜我才對(duì)?！睖亟淌谛χf：“我這些年的研究都有大量的計(jì)算，最重要的是還牽扯到很多數(shù)據(jù)收集，你們這個(gè)大數(shù)據(jù)分析小組的數(shù)據(jù)齊全，計(jì)算又專業(yè)，以后少不了要麻煩你們。”
馬國濤笑著說：“溫教授，這您就放心，我們巴不得您來計(jì)算，每一次計(jì)算對(duì)我們大數(shù)據(jù)分析都是一次理論上的補(bǔ)充，模型計(jì)算的越多，我們大數(shù)據(jù)分析的理論就越完善。”
丁三石在江華耳邊輕聲問道：“這位溫教授是干嘛的？”
“是研究三農(nóng)方面的專家，同時(shí)也是一位社會(huì)問題和經(jīng)濟(jì)方面的專家。”
“文科？”
江華瞟了他一眼：“你懂不懂啊，像這種正兒八經(jīng)研究社會(huì)問題的專家，那是必須得精通數(shù)學(xué)，人家是經(jīng)濟(jì)學(xué)的出身，他的研究中很多模型其實(shí)就是數(shù)學(xué)模型，需要大量精確的計(jì)算來預(yù)測社會(huì)未來發(fā)展的發(fā)展趨勢。”
“理科？”丁三石不好意思的說：“我一直以為在那寫報(bào)告的專家都是文科出身，孤陋寡聞了。”
“像你沒事兒的時(shí)候，就可以請一方面就是社會(huì)學(xué)的專家到你們網(wǎng)易去做個(gè)講座，當(dāng)然得是真正的專家，給你們講一講互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)的影響?！?br/>
“有這個(gè)必要嗎？”
“不讀書，不學(xué)習(xí)，你哪有進(jìn)步的可能啊？”江華嫌棄的搖搖頭：“我就不喜歡跟你這種不求上進(jìn)的人一起玩兒?！?br/>
“我們一直在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)啊，有必要找個(gè)社會(huì)問題專家給我們講互聯(lián)網(wǎng)嘛，他們還能比我們更懂得互聯(lián)網(wǎng)嗎？”
江華不屑的問道：“請問你懂互聯(lián)網(wǎng)，那你知道互聯(lián)網(wǎng)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響嗎，面對(duì)著計(jì)算機(jī)的普及人，普通人應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)？”
“這是我們互聯(lián)網(wǎng)從要業(yè)者應(yīng)該研究的嗎？”丁三石狐疑的問道：“我們主要研究方向是讓互聯(lián)網(wǎng)更加便利，怎么讓老百姓更容易接受？”
“我對(duì)你的無知表示藐視?！苯A不寫的說道：“溫教授，您對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有研究嗎？要不您給我們這位丁大老板講一講互聯(lián)網(wǎng)對(duì)普通人生活的沖擊吧？”
溫教授扶了扶眼睛：“有過關(guān)注，但是不能說有研究吧，我就拋磚引玉一下?！?br/>
行家一出手就知道有沒有啊，縱使溫教授對(duì)互聯(lián)網(wǎng)并沒有什么研究，但是人家豐富的知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，給丁三石講了半個(gè)小時(shí)。
單純而又愚昧的丁三石同志直接聽傻了，他的靈魂受到了洗滌，眼睛里有了別樣的光彩。
拍拍自己有點(diǎn)蒙的大腦，好好消化了一下溫教授的教誨，然后羞愧的說道：“我夜郎自大了，這里面還真是大有學(xué)問?！?br/>
“丁先生，您要知道一點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)其實(shí)就是社會(huì)的延伸，一個(gè)另類的數(shù)字設(shè)會(huì)，只要是社會(huì)，必然會(huì)有沖突，必然會(huì)有矛盾，如果你弄不清楚造成矛盾的原因，那么你的公司必然會(huì)遇到很多無法解決的棘手問題，這會(huì)嚴(yán)重遲滯你們的發(fā)展?！?br/>
丁三石像個(gè)小學(xué)生一眼點(diǎn)點(diǎn)頭，然后崇拜的說：“溫教授，要不等過一段時(shí)間我拿回公司控制權(quán)以后，請您到我們公司去做個(gè)講座吧。”
“我就知道你公司減持股票不是那么簡單的事情。”溫教授笑著說：“看樣子你心里已經(jīng)有了通盤的計(jì)劃。”