“還有三顆。直接丟?還是有什么說法?”醒目現(xiàn)在問話的口氣,就好像充滿求知欲的小學(xué)生一樣。這也難怪之前攻樓時(shí)候的那一撥,郭浩的手雷運(yùn)用確確實(shí)實(shí)要比他自己的技術(shù)含量高上太多。
“扇形投擲,最大化范圍覆蓋!”郭浩說著話,手雷就要出手。
“等等等等等一下??!”醒目一疊聲的打斷他,追問道:“你說的話我都懂,但是具體應(yīng)該怎么操作?我怎么知道我丟的手雷跟你丟出去的不會(huì)重疊在一起?”
“???”聽到醒目的話,郭浩這才反應(yīng)過來,他指揮的并不是夜色和陽陽,隊(duì)友并不能很快理解他的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該怎么樣去施行。好在之前在ak戰(zhàn)隊(duì)的時(shí)候,大家對(duì)于這方面的練習(xí)已經(jīng)試過很多方法,略一思考,兩三秒鐘之內(nèi),他就給出了具體的操作方法。
“小9往東邊再去一點(diǎn),兩三米的距離。沒錯(cuò),好了?,F(xiàn)在聽我指揮:切出手雷,我現(xiàn)在的瞄準(zhǔn)角度是185方向,小9瞄準(zhǔn)181方向,醒目看準(zhǔn)189方向;至于投擲高度的話你們可以看到對(duì)面假車庫的二層樓樓頂上吧?把投擲物瞄準(zhǔn)線的紅線末端對(duì)準(zhǔn)那里。好了,拔拴,掐秒一秒,兩秒,三秒,丟!”
郭浩的這一連串指揮非常清晰明了,讓人一聽就懂。醒目和小9兩個(gè)人就像被他控制的提線木偶一樣,在他一聲令下之后,三個(gè)人手臂一起揮動(dòng),三顆手雷同時(shí)朝著前面的這個(gè)大坑里丟了過去。
緊跟著,郭浩繼續(xù)下令:“保持原來的角度,引導(dǎo)線末端抬高假車庫一層樓的高度,手雷掐兩秒,繼續(xù)投擲!”
醒目和小9作為隊(duì)員,還是第一次聽到這樣類型的指揮。他們仿佛不是在硝煙彌漫的戰(zhàn)場,而是在許多高精尖設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室里,在做一臺(tái)需要多人配合才能完成的精密實(shí)驗(yàn)。每個(gè)人的角度不同,但是協(xié)作配合之下,卻能取得非同凡響的成就,就比如現(xiàn)在:
“g-9使用破片手榴彈擊倒了?!?br/>
“4a-pt使用破片手榴彈擊倒了?!?br/>
“4a-pt使用破片手榴彈擊殺了?!?br/>
這幾顆手雷取得的效果,是非常顯著的。不僅僅直接擊殺了這坑里的三個(gè)人,而且極大的震懾了四合院里摸出來的兩個(gè)行為不軌者,而且北部加油站的剩余的三個(gè)莽夫,也一下子老實(shí)了不少,不再對(duì)清風(fēng)那邊施壓。郭浩這邊山頭的壓力馬上消弭于無形。
擊殺信息一跳出來,醒目和小9就迫不及待的開始往前跑。舔包倒是其次,最主要的,他們是想看看他們親手丟出去的手雷的爆炸點(diǎn)是什么位置要知道下面雖然是個(gè)坑,但是躲在里面的可是活生生的三個(gè)職業(yè)選手!他們憑什么只用了這么小的代價(jià)就能取得這一波戰(zhàn)斗的完勝呢?
來到坡頂,醒目看著下面剛剛爆炸后還沒有消散的焦黑痕跡,一下子愣住了。六個(gè)手雷,分成兩列,整整齊齊的呈一個(gè)長方形陣列橫向排開。每個(gè)爆炸的點(diǎn)位就像是直尺量過的一樣,跟相鄰的點(diǎn)位之間的距離只有四米。也就是說,他們剛才聽指揮丟出去的六枚手雷,他們的爆炸威力無死角的覆蓋了將近四十平米的這片區(qū)域。這三個(gè)人不是不想躲,他們根本是沒有地方躲!
這是什么樣的指揮藝術(shù)?!
醒目想起一句話:郭浩丟出去的手雷根本不是無目標(biāo)的,而是帶有精確制導(dǎo)的導(dǎo)彈!而現(xiàn)在看來,這個(gè)形容恐怕還要保守一些:在郭浩指揮下丟出去的手雷,這根本就是陣列式的火箭炮,所向之處,別說里面是個(gè)活人了,就連只蚊子都飛不出來!他幾乎可以想象,假如有一支隊(duì)伍逼近了ak戰(zhàn)隊(duì)六十米之內(nèi),他們會(huì)遭受到怎么樣的摧殘!
“這個(gè)扇形投擲,是你們最近研究的戰(zhàn)術(shù)嗎?”醒目一邊感慨著,一邊裝作漫不經(jīng)心的開口問郭浩。
“研究了有一段時(shí)間了?!惫齐S口回答。
“這效果很不錯(cuò)???教一下?”醒目笑笑。
“看起來復(fù)雜,其實(shí)還是挺簡單的。呶根據(jù)我們?nèi)齻€(gè)人之間的站位,以及跟目標(biāo)區(qū)域之間的距離關(guān)系,就可以在地圖上畫一個(gè)三角形,用三角函數(shù)就可以大概計(jì)算出你需要瞄準(zhǔn)的方位。再確定一個(gè)統(tǒng)一的高度,也就是應(yīng)用同樣的投擲物曲線,就很容易做到這種覆蓋性轟炸的效果了?!惫埔膊徊厮?,很快開口回答。
“??what?”醒目一臉懵逼:“三角函數(shù)?我們玩的不是游戲嗎?還需要數(shù)學(xué)知識(shí)的?再說了,你們上賽場,帶的外設(shè)除了鼠標(biāo)鍵盤耳機(jī)之外,難道還要帶直尺量角器和圓規(guī)嗎?”