陶與晴愣愣的看著(zhù)他，聽(tīng)他開(kāi)口說(shuō)：“教學(xué)意外，去年我的班上，有個(gè)孩子自殺了。”

    陶與晴瞬間眼睛就瞪大了，難以置信的問(wèn)：“自殺？因為什么？”

    “父母和學(xué)校的原因，那天之后我才知道，有幾個(gè)學(xué)生一直在找她的麻煩，前一天她被摁著(zhù)扯了衣服，后一天就從教學(xué)樓上跳下去了。”簡(jiǎn)璃說(shuō)起這件事的時(shí)候，目光緊緊盯著(zhù)一方，眼神沒(méi)有移動(dòng)，也沒(méi)有看進(jìn)去一個(gè)字。

    “……”陶與晴不喜歡這種故事。

    在當了老師……或者說(shuō)、在他決定成為老師之后，每次看見(jiàn)這樣的社會(huì )新聞，他都比平常人更能共情，忍不住去想如果是自己的學(xué)生，自己應當如何。

    “她的家庭環(huán)境也不好，家里有兩個(gè)弟弟，父母離異之后一人帶走了一個(gè)，她有時(shí)候去父親家，有時(shí)候去母親家，沒(méi)有跟著(zhù)哪一方長(cháng)期生活。”

    “后期走訪(fǎng)調查，她初中的時(shí)候曾經(jīng)向老師求助過(guò)，效果幾乎沒(méi)有，所以步入高中之后她一直沒(méi)和我提起過(guò)任何事情，這些都是她死后調查出來(lái)的”

    簡(jiǎn)璃的語(yǔ)氣好似沒(méi)什么波瀾，陶與晴知道他一定努力讓自己冷靜，可是想不出什么安慰的話(huà)。

    有什么話(huà)能填補一個(gè)死去的人帶來(lái)的遺憾呢。

    “那天她跳樓，”簡(jiǎn)璃接著(zhù)說(shuō)：“我在教學(xué)樓天臺上沒(méi)有拉住她——學(xué)校為了聲望隱瞞這件事，讓我覺(jué)得很惡心，所以我離開(kāi)了。”

    陶與晴皺眉咬牙：“簡(jiǎn)直不是人。”

    他想到什么又問(wèn)：“那些霸凌者呢？”

    “具體我不清楚，也是不會(huì )真的抓去坐牢的，據同事說(shuō)有人轉學(xué)了，”簡(jiǎn)璃捏緊了紅色簽字筆，說(shuō)：“如果他們當中有一個(gè)人能帶著(zhù)愧疚過(guò)一輩子也不錯。”

    但是……真的會(huì )嗎？

    陶與晴不好肯定。

    “謝謝你和我說(shuō)這些，”陶與晴對他道：“我不知道會(huì )是這樣，對不起……”

    “沒(méi)什么不能說(shuō)的，”簡(jiǎn)璃嘆了口氣：“如果我連說(shuō)都不敢，更是不可能改變什么，我能做到的現在只有這些了。”

    孩子冰冷纖瘦的手腕從手掌滑落的感覺(jué)，以及約莫幾秒鐘后，樓下散開(kāi)的紅色墨水和一聲震撼人心的巨響。

    那是揮之不去的陰影，那段時(shí)間簡(jiǎn)璃什么活動(dòng)都沒(méi)參加，也沒(méi)去上班，消息也不怎么回，留在家里緩了好久，還落下了胃病。

    他深知哪怕現在，和陶與晴講述的自己也沒(méi)有完全走出來(lái)，在講的過(guò)程中ptsd依舊伴隨他。

    比如指尖發(fā)麻，比如出現耳鳴。