因此，雙方經(jīng)過一系列扯皮之后，姜以妍如愿的轉出了自己的學籍。

    等她們搬著書本，離開城南育棟時，李青青帶著初三年級的英語老師，一起來為她送行了。

    “妍妍，以后回來記得來老師家里坐坐?！崩钋嗲鄮徒藻阉奚崂锏纳钣闷范紟Я顺鰜?。

    “嗯呢老師，我會的?！苯藻郧傻拇鹬?。

    英語老師則戀戀不舍的，把姜以妍的第五本英語詞典還了回來。

    這詞典死貴死貴的，他根本就舍不得買，因此只能借姜以妍的回去看一看。

    “去了那邊也要記得學好英語??！這門學科未來的用途會比較大，因此一定要學好學精。”這也是個真誠的提醒了。

    他英語雖然說的不好，但比起學校里其他只會做題不會讀的英語老師，也是強了不知多少倍。

    因此他更清楚，學英語的用途不僅僅在做題上，而是在日常交流上。

    姜以妍的家長這么重視她的教育，愿意斥巨資為她買英語輔助教材，更愿意送她去更好的學校，因此他也希望她能抓住這次機會，努力讓自己的未來更光彩。

    “嗯?！苯藻o緊抱著詞典點頭。

    姜以清見狀，忽然說道，“老師，這套詞典的用處很大嗎？”

    英語老師聞言一愣，隨即點頭，“是的，姜以妍同學手里的這套詞典，是去年新出版的，足足五大本?！?br/>
    “里面有好多用法，語句，是別的英語輔導資料上都沒有的?！?br/>
    “她如果能把這套詞典完全吃透啃透，應付未來的一切英語考試，那都是沒有問題的?！?br/>
    “那，學校圖書室里，沒有這樣的詞典嗎？”姜以清又問。

    英語老師聞言，尷尬一笑，“哈哈，是沒有，畢竟買這么一套也不是筆小數(shù)目，學校里又時常資金緊張……”

    這下姜以清懂了，她也沒有再死追著硬問，只是在心底有了些別的想法。

    等跟兩位老師告別，她把姜以妍的書本都扛回家后，便對著倆妹妹說道，“我現(xiàn)在有個任務想交給你們去辦，但因為過兩天我們就得回鵬城，所以你們得把這事快速辦妥?！?br/>
    “啥任務？”姜以寧好奇。

    姜以清看一下時間，然后開口道，“我想給學校捐一批學習教材，等下去取錢給你們，然后由你們到市里去選書，并且把這些書運回學校。”