院長對李振國教授做出的這種意外，而令普通大學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍變強(qiáng)的狀態(tài)十分的額肯定，并決定在全院做出嘗試和推廣。

    如果效果理想的話，就會(huì)在院里全院推廣，并上報(bào)整個(gè)大學(xué)。

    不過這個(gè)決定，可一下子害苦了院里的部分研究生。

    當(dāng)部分研究生在導(dǎo)師那里得知，需要自己去普通大學(xué)生班級(jí)中選修一兩門課程后，就有種好不容易走出貧民窟，突然又讓他們回到那里體驗(yàn)生活的感覺。

    估計(jì)心頭一萬頭草泥馬一閃而過。

    如果只是做做樣子還罷了，但導(dǎo)師卻是讓他們實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)，和普通大學(xué)生一起做作業(yè)，美其名曰是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。

    但也不是沒有好處，只要能在這門課程結(jié)束前，拿到班級(jí)第一名就可以獲得相對于的好處，獲得班級(jí)前三名獲得什么好處之類的。

    那可能就有人就要問了，如果獲得前三名以下哪！

    得到的答復(fù)則是沒有好處，你都是研究生了，并且已經(jīng)學(xué)過一邊了，如果還不能在普通大學(xué)生之中脫穎而出，還有臉要什么好處。

    非但如此，如果名詞太差的話，還可能會(huì)影響畢業(yè)之類的。

    這可就害苦了這些研究生，雖然這些課程都是他們學(xué)習(xí)一邊的了，可也都不敢說能比得過這些普通大學(xué)生啊！于是，就都選了自己在大學(xué)中最拿手的兩個(gè)專業(yè)課報(bào)名。

    本來如此，這樣就能在隨便學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)之下，十拿九穩(wěn)的那個(gè)名列前三的好成績了吧！

    卻是沒想到，現(xiàn)在的普通大學(xué)生，在得知他們時(shí)自己系里的研究生后，就都拿出了吃奶的力氣拼命的學(xué)習(xí)。

    直到在第一次交作業(yè)后，被代課老師把成績評(píng)定到了班級(jí)前五名之后時(shí)，才豁然驚醒，發(fā)憤圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)起來。

    甚至，這些研究生都把大部分的心思都放到了這些大學(xué)生的專業(yè)課上面，連自己研究生所研究的課題都放到了一遍。

    這種現(xiàn)象，立馬都被大量的反應(yīng)到了院長的手中，雖然這樣做可能會(huì)影響一些研究生的學(xué)習(xí)情況，但和大部分普通大學(xué)生比起來，這些還不算什么。

    畢竟院里的研究生多，每個(gè)研究生每年選一兩個(gè)課程，也耽誤不多多少的時(shí)間和精力。

    畢竟這些課程一般情況下都是半年完事的。

    在院長的果斷之下，就把這件事在全院做了推廣。

    不過這事也不能對研究生逼的太緊，并沒有做什么硬性要求，只是把最后畢業(yè)時(shí)的難易程度挑戰(zhàn)了下。

    如每年完成學(xué)習(xí)普通大學(xué)生課程的研究生，就會(huì)按正常流程畢業(yè)考試，成績優(yōu)異者還可能會(huì)有加分之類的項(xiàng)目。