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    你太瘦了，不知道的還以為你男朋友虐待你。話(huà)到了嘴邊還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，耳邊就聽(tīng)到任課老師的喊聲：

    “簡(jiǎn)白，你起來(lái)解這道題。”

    “啊？”簡(jiǎn)白趕忙站起身，面對老師嚴肅的視線(xiàn)難得有些心虛的捏了捏自己手指頭，局促不安地開(kāi)始審題。“這道題可以分為函數……”

    簡(jiǎn)白定了定心神，開(kāi)始解題。

    江昂本來(lái)是趴在課桌上，就著(zhù)簡(jiǎn)白跟他說(shuō)悄悄話(huà)的姿態(tài)。敏銳的感覺(jué)到數學(xué)老師輕飄飄掃過(guò)他的視線(xiàn)。

    里面的訊息豐富得很，歸納總結就是：

    “簡(jiǎn)白如此低調老實(shí)的學(xué)生，怎么會(huì )和江昂混在一起，現在上課還開(kāi)小差”。

    任課老師是高一上學(xué)期來(lái)實(shí)習的，

    當時(shí)正巧趕上有人得罪了沈折。所以好巧不巧地還看到了群架的全過(guò)程。江昂一行人不是沒(méi)有看到老師在，但事后老師只字沒(méi)有提，所以大家也就默契地當做沒(méi)有看到了。

    現在被他當成禍害了乖學(xué)生——

    說(shuō)不上怎么不爽，或者從頭到尾都讓他感覺(jué)到了不愉快。他和簡(jiǎn)白的事情什么時(shí)候輪到別人來(lái)評價(jià)了？

    江昂坐起身，在椅背一靠，略帶挑釁地對上任課老師的視線(xiàn)。

    平時(shí)的江昂神色寡淡，情緒內斂，此刻卻像是要將骨子里斂下去的猖狂疏冷展現出來(lái)。

    低氣壓和壓迫感十足。

    任課老師推了推鏡片，恰巧簡(jiǎn)白的回答接近了尾聲，給了他轉移視線(xiàn)的機會(huì )。

    “……所以可以得出最后的答案是2.我的回答完畢。”

    “回答得很不錯。”

    老師捏著(zhù)粉筆將簡(jiǎn)白口述的解題方式寫(xiě)下來(lái)，一面對簡(jiǎn)白做著(zhù)“坐下”的手勢，頭也不抬的繼續道：“上課記得聽(tīng)講，好了接下來(lái)我們可以按照步驟簡(jiǎn)寫(xiě)一部分，先寫(xiě)出……”

    老師是別有用意嗎。

    簡(jiǎn)白一頭霧水的坐下來(lái)，