最終，何言風(fēng)還是選擇了遵照虎虎老師的安排。

    看他那理所當(dāng)然的模樣，想來，公器私用應(yīng)該是常有的事。

    既然學(xué)校都睜一只眼閉一只眼，大開方便之門，自己干嘛還要矯揉造作，扭扭捏捏的放不開。

    最重要的是，虎虎老師的“三天內(nèi)搞定都不是難事”對何言風(fēng)的吸引力太大了。

    至于思路這種東西，何言風(fēng)簡直是清晰的不能再清晰。

    畢竟他的腦海里就有完整的編曲，只要扒過來就可以了。

    下午，西藝音樂學(xué)院，作曲系，第一制作室內(nèi)，何言風(fēng)和阿依慕正在好奇打量。

    看到何言風(fēng)也如同好奇寶寶一般，阿依慕疑惑地問道：“你不是西藝的老師嗎？”

    何言風(fēng)聞言，臉上露出一抹苦笑，解釋道：“我雖然也是西藝的老師，但歷史類課程，你是知道的，在藝術(shù)院校里面，本就不受學(xué)生喜歡，也和藝術(shù)類專業(yè)不沾邊，所以，說出來你可能不信，音樂學(xué)院的這個(gè)制作室，我還是第一次來?！?br/>
    聽了何言風(fēng)的這番解釋，阿依慕方才恍然大悟。

    回頭想想，其實(shí)也很正常。

    就像她，是聲樂專業(yè)的，在校四年期間，去別的專業(yè)的地盤，比如舞蹈類專業(yè)的練功房，次數(shù)就屈指可數(shù)。

    更別說是何言風(fēng)這種教的和藝術(shù)類專業(yè)完全不沾邊的老師了。

    就在何言風(fēng)剛剛解釋完的時(shí)候，一行三人，匆匆來到制作室。

    “張老師、李老師、劉老師。”見到這三人出現(xiàn)，何言風(fēng)立刻上前打招呼道。

    這三人，何言風(fēng)全部認(rèn)識。

    張老師全名張?zhí)?，李老師全名李子江，劉老師全名劉文輝，全部都是音樂學(xué)院的老師。

    至于具體教什么專業(yè)，何言風(fēng)就不得而知了。

    看到何言風(fēng)也認(rèn)識三位老師，虎虎老師直接開始介紹他們的擅長，“三位老師你也認(rèn)識，我就不多做介紹了，簡單說一下他們擅長的領(lǐng)域?！?br/>
    “張?zhí)埨蠋?，資深鍵盤手，鋼琴、電子琴，只要是按鍵類的樂器，就沒有他不擅長的。哦，對了，他還是個(gè)很厲害的DJ?！?br/>
    “李子江老師，管弦樂高手，只要是能吹的和帶弦的，就沒有他玩不轉(zhuǎn)的。”