“從今天起，我做你的老師。”

    “哦……老師好。”

    “噗……”

    三個(gè)人，三句不同的話(huà)。都不長(cháng)，卻反映出很多。李洙英的鄭重，文晸佑的隨意，還有李順圭的驚愕。半響，還是李順圭最先反應過(guò)來(lái)，拍桌子站起，指著(zhù)文晸佑氣憤大叫：“呀！文晸佑！你這算什么態(tài)度？！你知不知道阿爸收你做學(xué)生的意義？”

    文晸佑，如果還是之前的他，一定會(huì )開(kāi)口詢(xún)問(wèn)一句，你怎么這么像電視劇里大人物身邊的爪牙？就是為了在他自我介紹而別人沒(méi)意識他多厲害的時(shí)候，大喊一聲然后叭叭叭地侃出你家主人的光輝歷史或者很牛的背景。

    不過(guò)現在的文晸佑雖然不會(huì )這么直接，但是眼中調笑的意味也讓李順圭再次炸毛。卻被李洙英笑著(zhù)擺手打斷了：“順圭，他不懂，別怪他。”

    輕咳一聲，李洙英慢慢收起笑容，看著(zhù)文晸佑：“不是你想的那樣，所謂我能收下你做學(xué)生，是你的福氣之類(lèi)的。”

    “但是要我送些禮物行大禮是嗎？”文晸佑看著(zhù)李洙英，目含詢(xún)問(wèn)。

    李洙英一愣，哭笑不得：“不是。你聽(tīng)我說(shuō)完。”

    想了一下，李洙英開(kāi)口：“和你的舞蹈老師演技老師或者其他各種技能的老師不同，稱(chēng)呼雖然都是一個(gè)，但意義不一樣。我負責教你的，是以后你的整體方向的把握。”

    文晸佑有些明白了。在中.國的時(shí)候，學(xué)習語(yǔ)言，文晸佑的智商體現在哪？就是在學(xué)習能力。不止在學(xué)習的質(zhì)量，還有學(xué)習方法。文字和語(yǔ)言，都寄托在文化上。比如說(shuō)“他走了”這三個(gè)字，語(yǔ)境不同，反應的意義也不同。

    也可以說(shuō)是一個(gè)人走了，離開(kāi)了這里。也可以解釋為一個(gè)人去世了。所以文晸佑學(xué)習漢語(yǔ)，看的不是教科書(shū)，而是武俠小說(shuō)。寓教于樂(lè )，接受能力更快。當然，他看不懂什么的，閱歷的原因。一知半解都勉強。可是漸漸的，邊看邊問(wèn)。他也知道自己選擇的學(xué)習方法是正確的。

    哪怕一個(gè)農民，種地的伯伯，你問(wèn)他一些武俠小說(shuō)里的知識，他也能有滋有味地給你講解一番。內功是什么？輕功是什么？幫派是什么，等等等等。其中，里面就有個(gè)師徒系統。開(kāi)武館會(huì )收n個(gè)徒弟，專(zhuān)門(mén)以收錢(qián)為目的。

    可還有一種發(fā)生在主角身上，總是跳下懸崖或者進(jìn)了大山遇見(jiàn)什么隱士高人，看你骨骼精奇，收你為徒，教你一身武藝。他不以盈利為目的，甚至還供你吃喝。將自身畢生所學(xué)傾囊相授。如果你出去闖蕩江湖被人欺負了，他還可以幫你找場(chǎng)子。

    看著(zhù)李洙英，文晸佑表情怪異。高倒是不高，至于老……又轉頭看著(zhù)怒瞪自己的李順圭，文晸佑暗自腹誹。差點(diǎn)忘記，一般都有個(gè)刁蠻的或者任性的小師妹，她的話(huà)，應該就算吧？不過(guò)是比自己更早入門(mén)，還比自己大九個(gè)月，或者……叫師姐？

    “呀！”文晸佑被驚醒，只見(jiàn)李順圭站在自己面前，胸口起伏不定，掐著(zhù)腰就差要咬他了：“我阿爸跟你說(shuō)話(huà)，收你做學(xué)生。你居然還敢放空發(fā)呆？！”

    文晸佑哪里會(huì )承認，面容平靜搖頭，隨手撥開(kāi)她和李洙英對視：“沒(méi)有，我只是在理解……社長(cháng)所說(shuō)這個(gè)老師的含義。”

    李洙英笑著(zhù)將李順圭叫回來(lái)，開(kāi)口詢(xún)問(wèn)：“那你理解了嗎？”

    文晸佑沉吟一下，點(diǎn)頭回道：“理解了。就是有點(diǎn)……不太明白。”

    李洙英示意：“哪不明白，你可以說(shuō)說(shuō)看。總要你自愿的，我們才能為一個(gè)目標一起努力。”

    李順圭皺眉：“阿爸。這個(gè)死小孩這么不識好歹，不如就……”