蕭戎翰帶著安東尼奧返回緬北后,一邊與張志行、黎德昌辦理各種交接,一邊開始了西班牙語學習。
安東尼奧作為燕京外國語大學的西班牙語老師,他不僅精通漢語,了解漢語的發(fā)音特點和漢夏的文化。
他根據蕭戎翰的記憶超強,發(fā)音純正的特點,因材施用,善其所長。真正在一周開始以西班牙語交流,由簡到繁。
他感到驚訝的是,蕭戎翰不僅僅是記憶超群,過目不忘,模仿能力更是不俗,聽過一遍的句子,也能迅速讀出來。
一個月之后,兩個人基本可以用簡單的句子進行流暢對話。由于安東尼奧本就是委內拉人,蕭戎翰的口語也帶有委內拉味道。
蕭戎翰每天除了與張志行、黎德昌在一起交流緬北的前景和安排外,就是戴著耳機瘋狂地練習西班牙語。
這一天上午,安東尼奧根據蕭戎翰的學習進展,反復進行口語測試后,鄭重地提出返回燕京的要求。
“老師,急啥?才一個月多點?!笔捜趾膊恢每煞瘢庇谕炝?。
他稍稍彎腰,給大家倒上茶水,面色從容地說道,“我覺得自己還沒有學好,您怎么能走呢!難道在這兒住得不舒服?”
“啥意思?”安東尼奧眼睛一瞪,露出一個質疑的神色。
他通過一個多月的接觸和了解,對面前這個年輕人有了全新的認識,桀驁又不失禮貌和規(guī)矩,對于自己更是尊敬有加。
他從最初的狂妄認識中逐漸轉變,特別是看到小林場管理得井井有條,并得到周邊老百姓的愛戴時,更是刮目相看。
他端起茶杯,吹一吹浮茶,埋著頭,聲音悶悶地說道,“你是說我的水平不行,一個多月時間還沒有把你教會?”
“誰敢這么說,我跟他急!”蕭戎翰心中百感交集,顯出一派凜然之色。
他昂首挺胸,笑瞇瞇地說道,“學生在一個月時間里就能會話交流,那這個學生的老師,一定是一個偉大的老師!”
“哈哈!”安東尼奧聞言,不禁發(fā)出一陣爽快的笑聲,相當受用。
他略微猶豫,拿起筆寫了幾個字,溫和地說道,“按漢夏人的說法,你這個徒弟可以出師了。這是我家的地址,拿著吧!”
“我的家就在庫馬拉市,南美亞馬遜獵人學校就在不遠的山里。你在休息和放假的時候,可以去我家玩。”
“委內拉與漢夏是友好的國家,老百姓也很熱情。我有一個兒子和女兒,年齡與你差不多,你們一定會成為好朋友!”
“真要走?”蕭戎翰接過紙條,語氣緩和了許多。