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炎熱的夏季，我接到了要撰寫(xiě)霍金傳的約稿⚫🔕🀠。在燒烤模式下🔀，我本不想再動(dòng)筆。但是，因為是霍金，幾經(jīng)思考，還是不顧天氣炎熱，接下了約稿，并開(kāi)始到處搜索資料，希望能還讀者一個(gè)真實(shí)的霍金。
在寫(xiě)作的這幾個(gè)月里，每當寫(xiě)不下去的時(shí)候，我就會(huì )打開(kāi)霍金的書(shū)，一遍又一遍地閱讀。在🏖🚈👙這個(gè)過(guò)程中，我對霍金也有了很多新的認識。
霍金，這位研究天體物理學(xué)的教授，在輪椅上坐了四十多年。在這漫長(cháng)的歲月，他借助語(yǔ)音合成器與人交流，借助電腦程序寫(xiě)書(shū)。這些書(shū)，🏒🙣凝結著(zhù)他的智慧和心血，即使不喜歡他☠的書(shū)的人，也絕不應該詆毀他或者嘲笑他。我時(shí)常想：假如是那些嘲笑霍金的人在輪椅上坐四十多年，他能有那樣的毅力活下去嗎？
當今社會(huì )，大部分人喜歡看以下幾種書(shū)：
第一種書(shū)是實(shí)用書(shū)籍，無(wú)非就是考試類(lèi)的書(shū)籍，這些書(shū)都是為考試服務(wù)的，考試🗣🝠結束，也就沒(méi)有什么用了。
第二種書(shū)是心靈雞湯類(lèi)，這種書(shū)比較容易被白領(lǐng)們欣賞，像這樣的書(shū)，讀的多與少，對⚙提升人的素質(zhì)，起到的🟏🜎作用也是微乎其微。
第三種書(shū)是網(wǎng)絡(luò )流🆇🍞🉑行🞰🗯小說(shuō)。我也曾讀過(guò)這種書(shū)，基本屬于精神快餐，它屬于淺層次的閱讀，達不到啟發(fā)人的智慧的作用。
第四種書(shū)是名人傳記。我喜歡讀名人傳記，這是個(gè)很不錯的閱🛝🝓讀過(guò)程，能從🞢🕶名人的成長(cháng)經(jīng)歷和為人處世⛗🚥🕜中學(xué)到很多很多。
第五種書(shū)就是科普讀物。🟉🛑這些年來(lái)，身居大學(xué)學(xué)🗑🚹😏府的教授們，就像霍金那樣，他們愿意拿出時(shí)間和精力，給公眾普及科學(xué)知識，帶領(lǐng)公眾走進(jìn)科學(xué)的殿堂，這樣🔺的書(shū)讀得越多，精神越充實(shí)，也就越能識別真科學(xué)和偽科學(xué)的不同。
我學(xué)的是文科，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的傳記也都是一些著(zhù)名作家的，剛接到約稿的時(shí)候🏗🚒，也曾猶豫過(guò)，最終我還是決定寫(xiě)下去，因為我也一直有一顆探索宇宙的好奇心。
從《時(shí)間簡(jiǎn)史》到《果殼中的宇宙》，再到《大設計》和《我的簡(jiǎn)史》，他的每一部著(zhù)作，帶給讀者的都是震撼。在他的所有作品中，我最喜歡的是《喬治的宇宙》，也許是因為我也從事過(guò)兒童文學(xué)的寫(xiě)作，對少兒科普作品有著(zhù)獨特的喜歡，尤其是🝿當我🙒看到一只豬都能在宇宙中漫游時(shí)，不禁感嘆，這樣的奇思妙想，帶給人的都是驚喜與歡樂(lè )。
霍金一路走來(lái)，用他的勤奮和思索，給予我們可以享受一生的精神食糧，我們都應該為他點(diǎn)贊，我認識的一位作家曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：霍金是我心中的神，他能坐在輪椅上四十年，寫(xiě)出那么多的書(shū)，他就是一位超級英雄。
霍金，從童年時(shí)代就是小小發(fā)明家，發(fā)明了各種棋類(lèi)游戲；少年時(shí)代，他是心懷夢(mèng)想的少年；青年時(shí)代⛗🚥🕜，他在牛津、劍橋努力讀書(shū)、刻苦研究，成為天才博士；21歲，他患上了這個(gè)伴隨他一生的病。他，坐在輪椅上與疾病搏斗，成為一代物理大師，一路走來(lái)，備嘗艱辛，也獲得了各種大獎，嘗到了成功的滋味，付出就有收獲，他用自己的不屈和毅力譜寫(xiě)了一曲傳奇。
在寫(xiě)霍金傳記👱🌬的每一天，我的大腦都在快速地轉動(dòng)著(zhù)，跟著(zhù)他，從黑洞到蟲(chóng)洞，從《果殼中的宇宙》到《大設計》。🙃🇰上學(xué)的時(shí)候，物理課上也沒(méi)有學(xué)過(guò)這么多知識，感謝霍金教授，他讓我在中年的時(shí)候，學(xué)到了那么多的宇宙天體知識，也讓我明白一個(gè)道🙒理：知識確實(shí)能改變命運。
在后記結束的時(shí)候，我看到美國和英國的媒體對🗑🚹😏霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》普及版的評價(jià)。
美國🐯🃗🗹的《紐約客》的🞰🗯評價(jià)是：“迷人而清澈……光輝四射的巨著(zhù)。”
英國的《倫敦👱🌬星期日時(shí)報》的評價(jià)是：“童真好奇與天才智慧的結合。當🙀😒我們領(lǐng)略霍金宇宙之際，為他精神♼🍬的瑰麗所驚異。”
美國的《紐約時(shí)報》的評價(jià)是：“既生動(dòng)活潑，又發(fā)人深省……霍金無(wú)疑具有🏗🚒教師天賦。”
美國著(zhù)名的《華爾街日報》給出的評價(jià)是：“當代物理🄀🝬學(xué)家關(guān)于宇宙構成以🞢🕶及演🗣🝠化理論的權威性總結。”
這就是霍金在👱🌬努力之后獲得的巨大成功，他的書(shū)，將帶著(zhù)一代又一代人走向宇宙太空，將帶領(lǐng)更多孩子走進(jìn)科學(xué)的殿堂，告訴🄰🁍🄤人們，有一種科學(xué)的力量叫作追求夢(mèng)想，永遠不要絕望便是一種希望。