顧玨星死亡視線(xiàn)掃視他：“貴庚用錯了，那是問(wèn)長(cháng)輩的。我們是同齡人。”“嘁，真無(wú)趣。”徐博摔摔打打地轉過(guò)身。顧玨星沒(méi)有在意他的小情緒，打擾人家休閑快樂(lè )，當然討人厭。顧玨星轉向余歡，余歡乖乖把書(shū)收了起來(lái)，不情愿地說(shuō)：“小老師，就算我不看閑書(shū)，我也不會(huì )啊，當然徐老磨兒上課，我也不會(huì )。”“你不看，更不會(huì )。”說(shuō)著(zhù)，顧玨星視線(xiàn)后移，蘇問(wèn)知書(shū)摞上擺著(zhù)翻開(kāi)的物理書(shū)，正刷刷地寫(xiě)著(zhù)什么，特別認真，特別專(zhuān)注，一看就是好好學(xué)習的好學(xué)生。“你看人家蘇問(wèn)知同學(xué)，物理課就沒(méi)在看閑書(shū)，還積極給自己布置作業(yè)。”顧玨星贊許地看著(zhù)蘇問(wèn)知，學(xué)神就是學(xué)神，自學(xué)，這物理作業(yè)寫(xiě)得也很流暢。余歡很驚訝地回頭，蘇大神不是這樣的人啊。蘇問(wèn)知被點(diǎn)到名，抬頭別有深意地看了一眼，把作業(yè)放在物理書(shū)上，特意往顧玨星那推了推，讓他看清楚。文言文鑒賞，五個(gè)大字被蘇問(wèn)知圈了起來(lái)，生怕有人看不見(jiàn)。顧玨星：......尷尬了。這是特意圈出來(lái)給他看的？蘇問(wèn)知同學(xué)夠惡趣味的。余歡看到一樂(lè )，幸災樂(lè )禍：“嘿嘿，原來(lái)大神也沒(méi)干正事，這作業(yè)我都寫(xiě)完了，你還在補。雷老虎天天抽查你，你還把他的作業(yè)放在最后寫(xiě)，挑戰極限。”蘇問(wèn)知看到有人尷尬地抿了抿嘴，小老師正經(jīng)的樣子徹底破滅。蘇問(wèn)知看向余歡：“但是我物理一課一練已經(jīng)寫(xiě)完了。”聲音不大但扎心，概念公式還沒(méi)理解，就別說(shuō)做題了。余歡乖乖地轉過(guò)身。蘇問(wèn)知準備把作業(yè)收回，沒(méi)想到顧玨星伸手按住作業(yè)。蘇問(wèn)知快速收回了手，抬頭用眼神詢(xún)問(wèn)他要干嘛。“與加點(diǎn)字‘而’字用法相同，選錯了，應該選‘d’，還有分析鑒賞少了一點(diǎn)。”顧玨星忍不住指了出來(lái)。“哦。”蘇問(wèn)知劃掉自己答案，直接寫(xiě)上了“d”。“不再思考思考？”顧玨星反問(wèn)。“相信你，畢竟你挺自信的，”蘇問(wèn)知握這筆，嘴角微勾，“像上午那樣自信。”顧玨星捂臉，他越想越覺(jué)得上午那通自我介紹，是受到了一屋子少年人的蠱惑，有點(diǎn)羞恥。“別...別說(shuō)了。”蘇問(wèn)知看到他可愛(ài)捂臉逃避的樣子，又輕笑了一聲：“以學(xué)校同學(xué)躁動(dòng)愛(ài)看熱鬧的性子，大概該知道的都知道了。”顧玨星臉色一變，丟下一句：“有什么疑問(wèn)，可以來(lái)問(wèn)我。”趴回自己桌子。這個(gè)學(xué)神有點(diǎn)喜歡逗悶子。物理課后就是語(yǔ)文課。上課鈴響，未見(jiàn)其人先聽(tīng)起聲：“鈴響了八百聲，還在外面。”聲如雷響，顧玨星坐在教室里都覺(jué)得震天響，雷老虎這個(gè)名真是準確且生動(dòng)。然后就看到幾道人影快速跑回座位，一個(gè)穿著(zhù)紅色線(xiàn)衣，外表粗狂，禿頭的中年男人走進(jìn)來(lái)，虎目一瞪，“都坐好了，歪歪倒倒，一點(diǎn)年輕人朝氣都沒(méi)有。” “今天將昨天的文言文作業(yè)。”然后眼神飄向顧玨星他們這個(gè)方向，蘇問(wèn)知很自覺(jué)地站起來(lái)，走上講臺，把自己的作業(yè)交了上去。雷老虎收下，并把自己手里的那一份給他：“自投羅網(wǎng)來(lái)了。”底下的同學(xué)嘿嘿地笑了起來(lái)，雷老虎就是這樣，那部分有哪些學(xué)生薄弱，他就用那個(gè)學(xué)生的作業(yè)講題。“您已經(jīng)連續三次拿我的，沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步恐怕不會(huì )換人。”蘇問(wèn)知泰然處之，不理會(huì )雷老虎的調侃和同學(xué)的嬉笑。“把這份認真琢磨用在出題人意圖上，我也不用挑你的作業(yè)看了。”雷老師認真建議。蘇問(wèn)知也認真看向雷老師，有點(diǎn)為難，有點(diǎn)無(wú)奈，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“雷老師，揣摩你比揣摩出題人的心思，簡(jiǎn)單多了。”“哈哈哈哈”，教室里爆發(fā)出止不住的笑聲。雷老師一噎，揮揮手，“行了，下去吧。”顧玨星也笑彎了腰，蘇問(wèn)知冷冷的表情，帶點(diǎn)為難，一本正經(jīng)地回答，有一種冷幽默。與粗狂外表不相符，雷老師確實(shí)有一顆細膩，善于捕捉出題人意圖的心，課講的深入淺出，還時(shí)不時(shí)損學(xué)生幾句，牢牢抓住學(xué)生的注意力。“誒，下面這題‘而’字的用法，咱們同學(xué)倒在這上面的不少，還一而再再而三地錯，傻驢踩坑崴腳還知道換條道，舉手讓我看看有誰(shuí)錯了，”雷老師看到蘇問(wèn)知在“c”選項下劃的√，但是他低著(zhù)頭，沒(méi)舉手。小小年紀愛(ài)面子可要不得。直接點(diǎn)名：“這也包括蘇問(wèn)知......”然后雷老師移了下手指，看到改正后的正確答案“d”。雷老師：和我玩捉迷藏呢？！“也包括蘇問(wèn)知，”轉了個(gè)彎，“答對了，來(lái)站起來(lái)解釋解釋。“一部分學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)出了雷老師的挽尊，笑了一下。聽(tīng)到雷老虎點(diǎn)名，都把頭轉了過(guò)去，光明正大看校草的機會(huì )可不多。前排有的女生看一會(huì )蘇問(wèn)知，臉紅紅地拉著(zhù)同桌討論。顧玨星看的一清二楚，蘇問(wèn)知臉上可沒(méi)有答案，他可不相信她們討論的是“而”的用法。顧玨星會(huì )心一笑，這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，帶點(diǎn)懵懂青澀的青春，真是令人神往。轉過(guò)頭，他臉上還帶著(zhù)調侃，慈愛(ài)的微笑，然后就對上蘇問(wèn)知幽深，好像帶著(zhù)笑意的眼睛。